飞机左翼划过祁连山脉,抵达河西走廊西端的绿洲。
这里是敦煌。
敦者,大也;煌者,盛也。伟大的丝绸之路涵养出世界文明的璀璨明珠,在漫长的历史尘烟中,敦煌以博大的胸襟,繁育出文明融合之花。当戈壁的风沙吹过阳关时,当鸣沙山的落日洒下金黄时,当记者第一次凝望莫高窟美丽的壁画时,历史的厚重感扑面而来。
敦煌凝结着跨越千年的美,今天的我们又该如何把璀璨的敦煌文化讲给孩子,讲给下一个千年?带着这些问题,我们跟随课本走进敦煌。
华戎所交一都会
敦煌人的一天是从一碗热腾腾的合汁开始的。羊肉汤、肉丸、夹沙和多种配菜汇成了一碗鲜香扑鼻的敦煌合汁,碗中风味兼具游牧民族的奔放与农耕社会的精细。恰如两千多年来,兼收并蓄、和合万物造就的“世界的敦煌”。
两千多年前,西汉张骞的“凿空之旅”让西域正式进入中原王朝的视野。为了更好地守护西域,汉武帝设立武威、张掖、酒泉、敦煌四郡,并在敦煌设立玉门关与阳关。两关南北呼应,构成了河西走廊西端的两扇大门。玉门关与阳关作为西汉的最后关口,既是经商行旅的必经之地,又是对外交流的窗口。
当记者穿过风沙,终于抵达阳关烽燧,两千多年前吹过张骞脸庞的风似乎吹到了今天。敦煌似乎有一种魔力,一旦身处其中,就可以穿越到古丝绸之路的光影之间。
身处连通亚欧大陆的丝绸之路上,敦煌就像东西方文明交汇的一个十字路口。它见证了阿拉伯的天文、历法传入中国,也见证了中国的四大发明传向世界。来自中原的儒家与道家文化同古印度、古希腊、古波斯等文明在敦煌汇聚交融,成为中华民族开放包容的一个缩影。
初识敦煌,如见故人。厚重灿烂的敦煌与孩子们之间其实没有隔膜。当我们打开统编语文教材,慷慨雄浑的边塞诗总能把我们带回千年前的敦煌——
图为统编语文教材六年级下册
“黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”
“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”
敦煌市东街小学学生在课堂上诵读《凉州词》。中国教育报记者 尹晓军 摄
来自安徽合肥南门小学的学生金熙研报名参加了敦煌研学团。从参观阳关博物馆,了解长城和丝路文化,到学习汉代礼仪,体验古代文化的庄重与典雅,从办理通关文牒,感受西行阳关的豪迈气概,到徒步古阳关遗址区,探寻历史的痕迹,每一步都是对文化的深入体验和感悟。
经过多年精心打造的阳关研学基地,创设了体验馆、敦煌古代军事文化展、丝绸之路农耕展,并研发出多项研学课程,让学生们在实践中深入体验敦煌文化。
此心归处是敦煌
载入史册的敦煌,不仅有丝绸之路上的阳关,更有莫高窟。驱车前往莫高窟的路上,记者的心越跳越快,一座宏伟的人类文明宝库在眼前徐徐打开........
“凿为灵龛,上下云矗;构以飞阁,南北霞连。”莫高窟震人心魄的美被记载于唐代文献,也定格在历史教科书中。
打开统编教材中国历史七年级下册,我们会看到:“敦煌莫高窟位于今甘肃敦煌市东南的鸣沙山。随着佛教的兴盛,从4世纪到13世纪近千年的时间里,信徒们陆续开凿了1000多个洞窟……”
图为统编教材中国历史七年级下册
当记者走进洞窟,穿越千年的敦煌一下子跃出了课本。色彩斑斓的壁画与栩栩如生的雕塑美到令人挪不开眼睛,其规模之宏大、内容之丰富、技艺之精湛,令今人慨叹。
我们站在宕泉河畔,望向莫高窟对面的山坡,那里长眠着常书鸿、段文杰等敦煌文物工作者。他们将一生献给敦煌,最后的守望依然深情。
1943年,常书鸿放弃了在法国优渥的生活毅然来到敦煌,与同道者一起住马厩,喝咸水。他们满怀对敦煌艺术的向往,扎根莫高窟。伴着大漠戈壁,土屋油灯,开创了敦煌石窟保护、研究的基业。
当时的莫高窟处于无人管理的境地,大量洞窟的外立面坍塌毁坏。常书鸿带着十几个画家,清除了堆积在底层洞窟内的积沙,边临摹边研究。白天他们在洞窟里起稿,夜幕降临,他们又聚集在办公室里点着蜡烛完成线稿,第二天再次进入洞窟中,与原壁画反复地对照、修改,以求达到最真实的效果。
80多年来,段文杰、樊锦诗等一代代“接棒者”前赴后继奔向敦煌。他们致力于敦煌文化遗产保护,埋首于对这一博大精深艺术宝库的研究。
从藏经洞出土文物流散国外开始,就引起了各国学者的注意,敦煌学成为国际显学。
敦煌曾经是“吾国学术之伤心史也”,但一代代专家接力耕耘,通过联合学术研究、举办国际学术会议等方式,极大促进了中国敦煌学界与国外敦煌学学术机构和学者之间的交流。如今,中国敦煌学蓬勃发展,“敦煌在中国,敦煌学在国外”局面彻底改观。
炎热的夏季,讲解员们常常要顶着烈日,在近40摄氏度的高温里日均行走数万步,接待来自五湖四海的游客,时常忙得顾不上吃饭。
“坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进取”——一代代莫高窟人以满腔赤诚、终身心血写就的“莫高精神”,已经被融入数十年如一日的勤恳工作之中,成为敦煌研究院薪火相传、生生不息的力量源泉和精神动力。
择一事,终一生。敦煌,成为一代代莫高窟人的心之归处。
四海之内皆兄弟
受风沙侵蚀、洞窟温湿度波动等因素的长期影响,起甲、空鼓等病害会持续产生,保护敦煌是一场与时间的赛跑。
历史会说话,文物活起来。历时30多年,敦煌研究院文保人员已经对290多个洞窟完成数字化影像采集。借助“数字敦煌”资源库、“云游敦煌”小程序等,昔日不可移动的石窟文物插上数字技术的翅膀,飞向世界各地、进入千家万户。
今年暑假,来自上海交通大学设计学院、海洋学院等12个学院,以及华东师范大学等3所上海高校的20名青年学子来到敦煌,开展为期一个月的文化守望之旅。他们争分夺秒熟悉掌握大量的石窟知识及专业名词,并在后续的志愿讲解阶段服务近1600小时。
在敦煌市西关小学的操场上,孩子们围着地面上的“三兔共耳”图案做着游戏,校服衣领处是敦煌壁画元素石榴卷草纹。据任国亮校长介绍,学校定期开展丝路文化、莫高精神等专题课程,打造敦煌舞韵、壁画临摹等特色社团。在课后服务时间,学校还邀请非遗项目传承人带领孩子们学习运用剪纸、掐丝珐琅等传统技艺,制作属于自己的九色鹿、飞天等敦煌形象。
夜幕下的敦煌城,连接着过去与现在,人潮汹涌,繁华恰如当年。敦煌,因开放交融而生,如今随着共建“一带一路”倡议,敦煌的风又一次吹向世界。
今天,东西方文化在新的时代语境下交融,我们不断地加入到这段历史的书写之中,赓续人类共同的文明。
玉门关外,春风劲度。西出阳关,四海之内皆为兄弟。
END
来源 | 中国教育报